江苏师范大学多措并举主动融入“乡村教师支持计划”，积极推动缩小城乡师资水平差距，提升乡村教育质量。
协同推进。学校成立乡村教师发展中心，拟牵头建立淮海经济区教师教育联盟，培养乡村卓越教师，实现区域教育均衡发展。与地方政府、乡村中小学协同制定师范类专业培养目标、设计课程体系、建设课程资源、组织教学团队、建设实践基地、开展教学研究、评价培养质量。推进以“自主、合作、探究”为主要特征的研究型教学改革，着力提升师范生的学习能力、实践能力和创新能力。
置换培训。针对农村地区的教育现状及农村教师在教育教学中所面临的特殊困难和实际问题，开设通识性、学科性、特殊性、实践性、拓展性的课程模块及基地实践课，遴选高校专家和中小学一线的优秀教师组成培训团队，实施置换培训，努力实现城市优秀师资对农村教育的辐射作用。
硕师计划。对“农村学校教育硕士师资培养计划”实施政策倾斜，与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”结合实施，鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村，提高淮海经济区域农村教师学历水平和整体素质。通过推荐免试攻读教育硕士、“特岗计划”等政策导向，积极为乡镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师。
远程指导。利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题，把远程教育资源在教学中的优势充分的显示出来，最终实现教育手段的提高，教育教学理念的更新，教育教学艺术的提升，达到加快农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业，城市支持农村”的目的。
原标题：江苏师范大学推动“乡村教师支持计划”
