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是这样的南京一中

发布日期:2022/4/30 0:49:10 浏览:260

来源时间为:2021-5-10

作为南京市传统四大名校之一,南京一中近两年一直在打破舒适区。名校的光环,给南京一中带来的并不是优越感,而是“催马奋踢”的不懈动力,因此,它有着“时刻准备着”的状态,有着在“不确定时代”的确定目标。

一中,把自己放到更宽广的时间和空间维度,去审视一所学校的教育使命感和时代责任感。“如果考试考什么,学校就教什么,那把教育看得太轻了”。从2021年开始,“科学素养”和“科学家精神”成为南京一中鲜明的育人坐标。

一中教育向中学生阐明科学的社会角色和人文意义,诠释“高水平科技自立自强”的新时代内涵和“把青年奋斗融入党和人民事业”的新时代期望。

江苏市第一中学

“不为高考,赢得高考”。这样的一中,不再仅仅是一中视野下的一中,它向外放大自己的发展空间,向内精准自己的发展坐标,为学生不断创造机会搭建更高的平台,也不断被更高的平台“选中”。

NO.01

中国的“南京一中”

2021年5月10日,南京一中迎来16位院士,正式开启“院士1课堂”。5月底,两院院士大会、中国科协第十次全国代表大会在人民大会堂隆重召开,一中校长作为中国科协全国代表大会九大、十大代表及江苏省科协常委参会,向院士们毛遂自荐南京一中“院士1课堂”,邀请院士们加入成为崇文导师。

江苏市第一中学

未来三年,一中计划邀请全国100位院士导师,平均每周开设一节科学类校本课程,让更多的中学生可以在科学家身边成长。

江苏市第一中学

男生龚文滕去年5月聆听欧阳自远院士“院士1课堂”时,正在高三最紧张的备考阶段。欧阳自远,天体化学与地球化学家,中国月球探测工程首任、首席科学家,当国家需要他时,不惜牺牲个人利益,全身心投入到国家建设中。

“他那么多荣誉和成就,当面对面聆听时内心充满激动和仰望,而他讲述的个人经历让那个时期的我从‘小我’找到了‘大我’。”龚文滕和他的同学们深深记住了:“为人类造福是科学家的责任”。

高一(9)班顾浚潇,去年中考作为科技特长生进入南京一中,“院士1课堂”是吸引他的重要原因。

“我平时就喜欢了解浩瀚和神奇的宇宙,人类对宇宙奥秘的探索和发现都在挑战和突破我们对世界的常规认知。”中国科学院院士、中国科学院大学天文与空间科学学院院长武向平带来《认识我们的宇宙》,南京航空航天大学副研究员、“天问一号”探测器信标装置主任设计师张子建带来《中国梦航天梦》,中国空间技术研究院研究员、历任“嫦娥三号”、“嫦娥四号”、“天问系统”探测器系统总设计师孙泽洲带来《天问.火星探测之路》......

这些课程打开顾浚潇的视野,确定自己的目标。“‘鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书’,中国的发展与振兴需要更多人的努力,我们也将投身其中,‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’。”

NO.02

江苏的“南京一中”

2021年6月28日,江苏省工程师学会和南京一中联合打造的、面向江苏青少年的高端科技创新教育平台“江苏少年工程院”成立,整合科学、科技、工程教育等资源打造“未来科学家”“未来工程师”的成长平台,成为省市共建、校地融合的新桥梁。

2022年1月24号,江苏少年工程院首届“冬令营”开营,41名来自南京、南通、无锡、徐州等江苏省内各地通过遴选的“小院士”在南京一中北校区集结完毕,聆听院士大师讲座,参观体验紫金山实验室、清研华科新能源研究院等,科技创新的种子在越来越多的同学们心中发出新芽。

江苏省兴化中学女生胡钰莲对南京师范大学物科院教授、院长张立发的讲座印象深刻。

“学科综合是大趋所向,张老师的课《浅谈物理研究方法——以热传导为例》明确指出了这一点。”

张汉杰、方欣悦、黄一桐、卢吉麟、钦晨皓、孔伟鉴、孙浩等几个同学组成的研究小组在总结“科学家精神”时这样表述:创新是过去的,是现在的,也是将来的。是从无到有的创造与发明,是在已有基础上的改造与深化,是一位位科学家们传承下的精神,更是一代代青年人需要具备的品质。

NO.03

南京的“南京一中”

2022年3月3日,继南京一中江北新区教育集团之后,南京一中雨花教育集团正式成立。

孔子在鲁国都城杏坛讲学,柏拉图在雅典附近创立阿卡德米学园,明朝南京的崇正书院蜚声全国,意大利博洛尼亚诞生世界上最早的大学,这些学校诞生于城市之中,更与城市一起构造了独有的教育气质和城市品质。

19年间,南京一中在南京这座城市形成了地跨秦淮、雨花、鼓楼、江北新区、栖霞、高淳六区的优质教育联盟,将一中的百年名校文化厚植进南京名城文化,未来,更会将“科学素养”和“科学家精神”,融入城市创新与发展的共生共长中。

江苏市第一中学

NO.04

一中的“南京一中”

一中的发展除了不断向外拓宽空间,更是不断向内自省生长的过程。

2022年伊始,南京一中的“自省”从教师开始。

如何保持高度的工作热情?

如何获得更多的专业成长?

如何挖掘学生的无限可能?

南京一中“求真课堂学习方式的变革”教学质量年活动拉开帷幕,以特级教师、正高级教师为代表的18位一中专家型教师示范课开讲。

江苏市第一中学

数学组“大神”、江苏省数学正高级教师、江苏省特级教师、江苏人民教育家培养工程培养对象芮玉贵副校长率先垂范,带来一节《二项式定理》,除了学生们全神贯注,后排坐满一中的老师们认真旁听。

一中认为,专家级教师的示范课,将给广大教师提供课堂教学研究的范例,传播先进的教学理念,探讨科学的教学方法,提升专业体验,促进行为跟进,全面提升南京一中教学质量。

最新发布

4月23日和4月28日,南京一中分别发布今年学科、科技特长生招生计划和教改实验项目计划,共计175个招生名额,将给予有科技创新梦想的优秀学生更多选择机会,其中,教改实验项目可以与学科、科技特长生兼报,真正“零志愿”“零风险”。

记者看到,一中教改实验项目的培养目标是:一种深厚的科学素养,一份优异的高考成绩,一条竞赛保送的通道,一场C9名校青睐的强基综评,一次努力走向顶尖高校的机会。

这一次,又是一中,再一次创造新机会让学生“站上科学家的肩膀”,看见更远的远方!

记者手记

“培养怎样的人”,这个问题对于南京一中来说,不止是放在高中三年的维度去考虑。一中期望,一中教育引领学生的人生“行路”——知道自己在走什么路,知道这条路该怎么走。

理想决定站位高度,务实决定实践路径。南京一中,不断创造机会给予学生能力的锻造和信仰的锻铸,为学生开阔视野、厚植理性、宏大情怀,理解新时代中国青年的使命。

在这个学期的开学典礼上,校长将这样一句话送给一中学子:

“为者常成,行者常至;

不惧开始,方获成功。”

这也是当下一中的奋斗面貌。

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