（通讯员谭中法）鲁网枣庄12月22日讯大办职教、办大职教，造福古城人民，这，就是台儿庄职教人的战略目标；把需要工作的人培养成工作需要的人，这，就是台儿庄职教人的战略梦想。
如何服务于鲁南经济产业发展？如何辐射有百万人口的鲁南苏北？位于山东南大门的台儿庄区职业中专身居大战故地，江北水乡，运河古城，凝聚各方智慧，以大智慧与大手笔，大变革与大提升，绘就了一幅波澜壮阔职业教育新画卷。
大智慧与大手笔
大智慧是他们实现承诺的理念，大手笔是他们实现承诺的保障。近年来，台儿庄职业中专为抢抓历史机遇，奏响了创建山东省规范化中职学校“大乐章”。
快速发展的台儿庄职业中专引起了上级领导的高度重视，省规创建写入了2015年政府工作报告。区委区政府决心举全区之力，确保省规创建的成功。区委书记王广金、区长王辉等党政主要领导多次到校调研，实实在在地为学校解决创建中的困难。同时协调区直相关部门成立创建“指挥部”，要求各职能部门在经费上、政策上给予全力支持，在资金筹措上采取政府划拨、土地置换等方式确保及时到位。
提高学校核心竞争力是项目实施与管理的根本。实现了人才培养与社会需求的高度吻合，形成了政府指导、集团领导、企业参与、学校主体的规范校共建新格局，项目建设顺利推进，各类指标增量明显。项目建设历程成为每个教职工人生最难忘的经历，项目建设理念成为学校今后发展最宝贵的财富。
没有最好，只有更好。作为一所职业类学校，多元化投资，备受各方关注。
——项目建设投入大手笔。2013年6月，区政府举全区之力，先后投入资金（含土地置换）近6500万元，确保了创建工程的顺利实施，实现了职业教育的“破茧出碟”。
据统计，2013—2014年区财政拨入教育费附加费及地方教育费附加总额1039万元，其中：拨入2013年度教育费附加费及地方教育费附加483万元，拨入2014年度教育费附加费及地方教育费附加556万元。
2014年区政府将一处农村中学（原枣庄25中）土地及教育资源整合给区职业中专，用于加大涉农专业建设，新增固定资产881余万元。对城区教育资源进行整合，投入3990万元整体购买原胜利中学作为职业中专北校区，又投入近1100万元，进行老校改扩建。2013年以来，区政府用于职业教育的省规创建资金高达近6500万元。
----基础设施建设大手笔。北校区改造后新增占地面积72694平方米，新增建筑面积21020平方米。北校区改扩建工程分为400米塑胶操场及各4个塑胶篮球场、塑胶排球场工程、学生餐厅及二层礼堂钢结构工程、内外墙漆粉刷及屋面防水工程、校园道路硬化改造维修工程、校园绿化工程五个包。各项工程均已进入扫尾阶段，整个工程按期完成已成定局。
-----硬件建设大手笔。教学实训设备得到完善，该校充分利用中央及省拨资金，第一批招标购买设备344万元，第二批招标购买设备326万元。目前，教学用微机室就达到8口，加上教师用机计算机总台数达669台，所有班级全部安装一体机，校园监控实现全覆盖。
尤其对学校汽修、旅游等省市级示范专业投入更是不遗余力。汽修车间先后投入290余万元购买设备，从传统设备到大赛设备一应俱全，仅全新的实训教学轿车就购进9辆。投入86万元的旅游3D情景模拟实验室已安装完毕，2016年元旦后就投入使用。另外，投资149万元新增茶艺室、酒吧室、化妆室、中餐摆台训练室、中式铺床训练室、电子商务等专业实训设备。
软实力与软环境相得益彰
一、“三驱动”构建专业课程体系。学校通过“建立产业结构调整驱动专业改革机制、建立产业技术进步驱动课程改革机制、建立真实应用驱动教学改革机制”，打破学科体系的约束，把理论知识、实践技能、应用环境结合起来，融为一体，直接对准职业能力的提高。统筹开设公共基础课、专业技能课和顶岗实习课。合理确定课程内容的难度、深度、广度和能力要求，推进课程的综合化、模块化和项目化。
二、“系部制”改革风生水起。2014年初，在全校范围内推行“五系二部制”改革。根据现有专业开设情况，学校设置汽车运用与维修系、旅游服务与管理系、计算机应用技术系、机电技术系、服装设计与工艺系及基础教学部、高职升学部等五系二部。系部负责人增列为学校基层领导干部，统属学校训导处领导。
各系部有权统筹安排本系部的课程设置、师资调配、教学管理、设施购置等事项；参与校内人员的聘用及本系部任课教师的招聘工作；统领学校安排的各项教育教学和省规创建活动；作为独立基层单位，参与学校各项评比活动。
系部制改革作为新学年一项重大举措，大大解放了生产力，提高了各系部办学自主权，对控辍和充分调动专任教师教学、科研积极性起到了积极促进作用。
三、打造富有职业教育特色校园。学校十分重视校园文化建设。校园内矗立墨子、鲁班像；坚持让每面墙都说话、每颗草都言情。教学楼、办公楼、宿舍楼、综合楼都镶有颇具职教特色的标语；每个班级的前门外侧，都镶嵌着一个班级信息牌，内含班主任姓名、联系电话、班委成员姓名、班风、班主任寄语等。寄语都彰显着个性，诸如“精工”班、“炫风”班、“金蓝领”班等等，无不给人自信、温馨、向上感觉。
学校还精心规划办公室、班级、宿舍、食堂内文化建设，推出新“三风”：校风---天道酬勤，简称“勤”；教风---敬业爱生，简称“爱”；学风---知行合一，简称“合”；校训---上善若水，简称“善”，整个校园呈现出积极、奋发、向上的良好局面。
该校始终不忘让学生“身心健康”。积极发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育教育；狠抓养成教育，从细节入手，让学生学会自我管理；大力开展诸如会操比赛、歌咏比赛、运动会、古城志愿者活动等各类文体活动，利用汽修车间、服装车间、焊接车间、茶艺、化妆、3D旅游实训室等平台开展各类技能大比武活动，给学生一个自我展示、自我发展的平台，成为“品德高尚、意志坚强、身心健康、学有所长”的“德艺双馨”人才。
另外，在2010—2014年全国中职学校“文明风采”竞赛中，我校连续五年荣获省级、国家级竞赛组织奖，连续3次荣获山东省“文明风采”竞赛“最佳学校奖”，有120余名学生先后获“文明风采”竞赛国家级、省级一等奖
大变革与大提升
大变革是他们实现承诺的选择，大提升是他们承诺的兑现
变革一：基于校企合作，定于项目的人才培养方案。如何提高学校的核心竞争力，服务当地经济产业发展？该校将企业设备、标准等资源引进人才培养的主要环节，推进了人才培养的系统优化，实现了“校内基地生产化”，“校外基地教学化”,广泛调研、论证改革、系统设计，创新人才培养模式，提高人才培养规格。
近年来，学校联合办学步入快车道，特色班、订单班风生水起，基本实现学校招生、学生就业“进出两旺”。学校先后与青岛纺织控股集团联办“青纺联”班，为企业提供纺织、服装加工、营销等岗位人才。与台儿庄古城联办“古城管理班”，为古城提供迎宾、导游、划船、实景剧演出、安保等基层工作人才。2014年6月，2012级260余名春招毕业生分别被安置到台儿庄大战纪念馆、台儿庄古城、中国儿童艺术剧院、北京博物馆、中国电力投资集团（北京）、上海（南京）大众、长城科技（苏州）等单位就业。学校除与青岛职业技术学院建立友好院校关系外，2015年还与枣庄职业学院“抱团”合作，联合招收“3 2”贯通大专班，真正实现中高职贯通。
同时，合作办学不仅有形式，而且在与企业共同制定培养方案，共同参与教学管理，共同指导学生实习上结成“联盟”。由于学生汲取了学校与企业的精华，岗位适应能力强，近三年来，学校订单培养的毕业生录用率达到98以上，为企业又好又快地发展提供了充足的人才支撑和智力支持。
变革二：基于工作过程关键环节的课程改革。企业专家参与调整专业课程体系和核心课程，制定课程标准，整合、细化教学内容，灵活设计教学方法和手段，共同开发实训教材等等，探索解决了教师教什么，学生学什么的问题。
每学期每位教师至少5次集体业务学习。一是学习现代教育教学理论，使广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观；二是为积极构建高效课堂，每学期举行《如何打造高效课堂》讲座一次；三是现代教育技术应用培训3次，目的是使教师熟练应用多媒体教学。
坚持单周集体备课、双周说评课、学情分析等教研活动，并将每次说评课、集体备课、学情研讨的基本情况书面总结存档。将教研活动转移到实训车间，在车间研究项目教学、案例教学。
坚持有计划组织教师参加省、市级优质课评比活动；组织教师参加枣庄名师、特级教师及骨干教师评选活动；按时选派教师参加国家级、省、市三级培训；有计划选派教师进企业实习锻炼;用三年时间（2014—2016年）组织班主任和德育管理干部参加区教育局组织的心理健康教育培训，届时认真参加培训人员将取得国家心理咨询师资格证书。
据统计，近年来，先后有马广久、陈长峰、王培英、刘颖、满秀懿等老师荣获山东省优质课一、二等奖，2015年9月，徐辉老师被评为枣庄市技术能手、枣庄市优秀教师，孙英梅、李咪咪、徐辉被评为台儿庄区2015年度“首席技师”称号。
坚持采取走出去、请进来的办法加强与学校间交流，实现共同提高；学校先后组织教师到青岛职业技术学院、莒县职教中心、山东旅游职业学院、江苏徐州机电高等职业学校学习。上海职教研究会、胶州职教中心、山西晋城职教中心、日照岚山职教中心领导老师先后到校交流。
变革三：“车间化”教学模式改革。校内实训基地基本做到设备与生产企业同步，管理制度与生产企业接轨，将企业任务转换为实训项目，实施以任务驱动、项目教学法为主的专业课“车间化”教学模式改革，探索解决了教师怎么教，学生怎么学的问题。
同时，学校多次举办技能大赛，以赛促练，承担汽修、服装等市级技能大赛，为学生技术技能提升创造条件，据统计，近年来，1900余名毕业生先后被中国电力投资集团（北京）、北京爱幼护苗联盟会、长城科技（苏州）、上海（南京）大众、大金电脑（苏州）等省外知名企业抢聘，学生初次就业率达97.8，用人单位满意率达到95以上。
变革四：教学团队建设机制。运用系统论的观点，建立健全教师成长机制等系统，推进教师“成长档案袋”工程和项目工作室机制，建立企业专家考核教师机制，探索解决“师高弟子强”的问题。
该校发挥枣庄现代服务业职教集团的办学优势，以产业为纽带，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。
坚持推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接等服务需求的“五对接”基本原则，通过协调企业发挥重要办学主体的作用，“引企入校、引校入企”等，拓展了校企合作育人的途径与方式，促进了行业企业参与人才培养全过程。
近年来，特别是在2015年9月举行的全市职业技能大比武中，该校汽修专业2013级、14级汽车运用与维修专业学生贾传忠，张礼飞、袁野；计算机系14级计算机应用专业王汝阳分获“汽车维修基本技能”、“汽车二级维护”及“动画制作”三个赛项的第一名。14级计算机专业王汝阳同学在“动画制作”项目中更是表现不俗，为学校摘取该赛项自2013年参赛以来的首枚“金牌”。
如今，台儿庄职业教育令人刮目相看，其职业教育设施已不是过去的“小作坊”，培养模式也不是简单的师傅带徒弟，一大批具有技术含金量和市场需求的新型专业适时产生，现代化、数字化的教学设备琳琅满目，一批教师已具有“双师型”的品质和能耐，更有一大批毕业生成为生产第一线“能工巧匠”。
有特色才有生命力，有创新才有发展。正是在这些崭新的办学理念的指导下，台儿庄职业中专一步一重天，收获了满满的硕果。几年来，该校先后被评为全国中职学生“文明风采”大赛优秀单位及优秀组织单位、荣获山东省中职学校“最佳学校”奖，获山东省职业教育先进单位、山东省级精神文明单位、山东省毕业生就业安置先进单位、山东省信息服务单位等。《中国职业技术教育》、《职业》（人社部办）、《世界职教技术教育》、《齐鲁晚报》、《山东教育报》、《山东工人报》、《山东职教信息》、《学习与创业》、《枣庄日报》及人民网、新华网、鲁网等二十家媒体报导了学校的办学经验。
